28/01/2026 - 3ème intervention de Matthieu Marchal
- Lumis Blurp
- 3 févr.
- 2 min de lecture
Dernière mise à jour : 19 févr.

Nous nous sommes réunis par groupes pour prévoir le déroulement de la réunion entre les médiateurs. Nous devons penser à la durée des activités, l'accueil des participants, les différentes activités de la journée, la préparation et le démantèlement des ateliers...
Nous déterminons également la place des discours et leur nombre, ainsi que de petits ateliers nécessaires pour mettre les médiateurs dans le bon état d'esprit. D'autres paramètres à prendre en compte sont les moments stratégiques où les réaliser pour optimiser leurs effets sur les participants, mais aussi leur durée.
Nous avons effectué un premier aperçu du planning de la journée. Toutefois ce dernier n'est pas la version définitive.

Nous réalisons également un schéma qui aborde une hypothétique utilisation de l'espace.

Nous calculons également tous les temps morts de la journée afin de déterminer le temps maximum que doivent prendre nos brise-glaces et les provotypes.
Nous présentons nos brise-glace à la classe afin de déterminer quels brise-glaces seraient intéressants à faire les uns à la suite des autres, car les médiateurs pourraient hypothétiquement faire 3 brise-glaces d'affilée avant de basculer sur les provotypes. Nous réfléchissons également à un système de rotation pour que les médiateurs puissent participer à toutes les activités disponibles.

Ce moment de discussion a révélé un quiproquo autour de la place de l'exposition sur la médiation scientifique à travers le temps ainsi que sur les différentes formes de sciences participatives et de social design. Ce quiproquo rendait les échanges entre les élèves, leurs professeurs et Matthieu Marchal beaucoup plus compliqués. Nous avons donc mis le problème à plat en disant clairement que l'exposition n'aura pas lieu le 10 février. Cela nous a remis sur une base commune plus stable.
Nous avons fini la journée en découvrant les 3 provotypes réfléchis par Matthieu Marchal.





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