13/01/2026 - Visioconférence

Nous avons participé à nouveau à une visioconférence organisée par l’École de la Médiation. Lors de cette visio, nous devions retranscrire ce que nous entendions sous la forme de facilitation graphique sur un rouleau de feuille grand format déroulé devant nous. Nous prenions des tours avec la facilitation graphique, car toutes les 2-3 minutes la personne prenant des notes changeait afin de créer une gigantesque frise qui retrace tout ce qu'il s'est passé pendant la séance. Nous avions également une zone de 15 cm en bas de la feuille pour noter ce qui nous intéressait ou nous faisait réagir lorsque ce n'était pas notre tour de faire la facilitation graphique.

Zone de la frise commune réalisée par Bénédicte

Zone de la frise commune réalisée par Salomé

Margaux Calon organisait les temps de parole des participants et surveillait le temps que prenait les activités. L'une de ces activités était de demander aux médiateurs de remplir un escargot du savoir sur le thème de la médiation scientifique, pour déterminer quel était le degré de connaissance du sujet de chacun des participants. Lors de cet exercice, les participants ont rempli leur escargot seuls puis ont été répartis dans des groupes de 3 ou 4, et nous devions cette fois prendre des notes graphiques sur des petits formats en groupe, destinés à être reliés ensemble.

Prises de note individuelles de Bénédicte et Salomé rangées dans un ordre chronologique

Prise de note individuelle de Salomé

Prise de note individuelle de Bénédicte

Une fois l'exercice terminé, nous continuions la facilitation graphique sur le grand format pendant que les participants revenaient sur la visioconférence principale. L'exercice en groupe s'est répété lorsque les médiateurs ont dû réagir à l'enquête menée par l’École de la Médiation concernant les limites du métier de médiateur et à quoi elles sont dues, puis lorsque les participants ont synthétisé leurs réponses en question qui seront posées lors de la prochaine visioconférence.